Игра под лекцию: приятное с полезным
По обычным меркам я далеко не геймер, потому что не играю во всё подряд и целыми сутками. Но зависнуть на пару часов могу, причём пару дней или даже недель подряд. Но за 10 лет в Стиме только несколько игр превысили 100 часов сессий, и лишь одна — 1000 часов. Причём причина лишь в мультиплеере, за которым удаётся поиграть со старыми друзьями.
Уверен, что за жизнь многие игры лучше бы и вовсе не открывал, а на некоторые нужно было просто тратить меньше времени. В какие-то моменты жизни старался вообще не играть. Типа есть же более полезные и умные варианты использования времени. И они мне нравятся, но иногда хочется именно «потупить». Иногда устаёшь от всего и виртуальные миры становятся зоной отдыха.
Да и можно чередовать чтение книг с прохождением игр. Так успешно и делаю: в год под 20-30 книг прочитаю обязательно. Если бы любил аудио-книги, то счёт можно было бы удвоить. Как? Играть и слушать. Впрочем, я всё равно выкрутился и придумал такую фишку: играть под лекции, стримы и прочий видео-контент. Не для каждой игры это подходит, но если процесс монотонный, без сюжета или хотя бы обилия диалогов, — то получается совмещать вполне удачно.
Едешь себе в каком-то грузовик-симуляторе или строишь дороги в градостроилке — и заодно узнаёшь что-то полезное. Естественно, качество восприятия не будет идеальным, но и не весь контент настолько важен, чтобы запоминать абсолютно все детали. Если на экране важная информация для глаз, то всё сразу сложнее. Но тут можно как игру на паузу поставить, так и подбирать тот контент, который не будет вызывать диссонанс.
Конечно, сложные видео и документалки для идеальной концентрации я не совмещаю с играми. Ну и не все игры подходят даже под простенькие ролики. Можно включать на фоне, но из-за особенностей геймплея многое будет литься мимо ушей, так что лучше не надо.
В общем, хорошо уметь смешивать и понимать, что лучше не смешивать. И что можно смотреть/слушать на скоростях 1.25 или 1.5, а что не нужно, иначе твой мозг просто не сможет воспринимать и запоминать информацию.
