Учителя из Новосибирска рассказали, как киберспорт влияет на мотивацию и успеваемость учеников
Ученики сразу нескольких школ из Новосибирска систематически показывают отличные результаты на всероссийских турнирах по CS 2 и Dota 2. Сами юные чемпионы, рассказывая о своих победах, как ни странно, отмечают заслуги педагогов. Выяснилось, что не всегда учителя узнают о киберспорте от воспитанников – случается и наоборот. Педагоги школ-чемпионов рассказали о том, как видеоигры влияют на образовательный процесс и воспитание детей.
– Среди школ нашего города в Лиге особенно выделяются Вторая Новосибирская гимназия и Лицей №113. Лицеисты в конце июля забрали золото Кубка достижений по CS 2 – за несколько сезонов они сыграли 50 матчей. Гимназисты же с 2024 года забирают награды и по CS 2, и по Dota 2. Недавно ученик ВНГ Павел Воднев стал лучшим игроком России в своем дивизионе, – рассказал президент Лиги компьютерного спорта «Квазар» и председатель ФКС по НСО Павел Ревердатто.
Пока одни учителя игнорируют быстрорастущий киберспорт, другие не только развивают его в своих школах, но и внедряют игровую тематику в занятия. В числе таких педагогов – Сергей Алексейцев, учитель истории и обществознания во Второй Новосибирской гимназии.
– В преподавании истории и обществознания я использую анализ игрового контента как способ развивать у учеников критическое мышление: разбираем, где в игре историческая условность, а где – реальные закономерности развития общества, как игровые механики отражают экономические или политические механизмы. Такой подход помогает вовлечь ребят в предмет, – объясняет сотрудник школы.
О соревнованиях «Квазара» учитель узнал от воспитанников – один из них однажды принес листовку в класс и начал рассказывать про отборочные. Сначала Сергей Сергеевич отнесся к соревнованиям настороженно, но изменил мнение, узнав о регламенте, формате проведения и системе отбора. А дальше: сбор желающих выступить и обсуждение выездов на турниры с администрацией школы и классными руководителями. Взяв на себя работу по организации команд, педагог внимательно следил, чтобы ученики не пропускали занятия, не забывали брать с собой документы и соблюдали режим сна и отдыха.
– Самое ценное было не в победах, а в том, как они учились договариваться, поддерживать друг друга и не опускать руки после поражений. Более того, я вижу у ребят из команды рост дисциплины. Думаю, они сами понимают: если не успеваешь по предметам, тебя могут не допустить к турниру – и это работает как естественный стимул. Многие стали лучше планировать время: заранее делают домашние задания, не тянут до последнего. В характере заметны изменения: они стали спокойнее реагировать на неудачи, больше помогать друг другу, – продолжает Алексейцев.
Ученики Лицея №113 узнали о турнире от педагога по технологии Алексея Шахматова. Вот уже 8 лет он учит трудиться, ведёт школьные проекты, конкурсы и соревнования. В свои 49 лет новосибирец прекрасно помнит своих посиделки за приставками «Денди» и «Сегой», матчи в игре «Мир танков».
– О Лиге «Квазар» я узнал из школьной рассылки. Обычно такие письма остаются в стороне, но я подумал о ребятах, не вовлечённых в традиционные школьные активности, научные проекты и олимпиады. Предложил им поучаствовать – на удивление, ребята отозвались и быстро собрали команды, – вспоминает педагог.
С тех пор Алексей Анатольевич составляет график тренировок и сопровождает учеников на соревнованиях – когда нужно, поднимает мотивацию и поддерживает. По его мнению, киберспорт нужно не игнорировать, а развивать – но с осторожностью и продуманной программой.
– Если не превращать видеоигры в бесконтрольное развлечение, а сделать частью образовательной среды, киберспорт может стать инструментом для профориентации, социализации, развития памяти и лидерских качеств. Но акцентирую внимание на том, что нужно соблюдать баланс между игрой и реальной жизнью: включать физическую активность, соблюдать режим сна и отдыха, общение в реальности, – уверен Шахматов.
Комментарии